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校园火灾如何应对?
作者:dbzx      点击数:114     更新时间:2017-4-26 16:49:47


 

校园火灾如何应对?

近日,安徽省六安市金寨县铁冲乡水店小学教学楼发生火灾,经消防员半个小时的扑救终于将大火扑灭,未造成人员伤亡。校园,因长期聚集大量学生和教职员工,学习、生活区域人员密集,一直以来就是火灾事故的重灾区。校园火灾有什么特点?多发生在哪些区域?如何防范?《中国安全生产报》特刊发相关知识,供参考。

  有什么特点?

  火灾隐患多。校园内人员复杂密集,消防设施配置参差不齐,能够正确使用设施的人较少,存在隐患。

  发生时间有特定性。节假日、晚间和课余时间是火灾的易发时间。

  发生地点有特定性。校园火灾多发生在学生宿舍区、实验室、图书馆及其他人员往来频繁的场所。

  建筑物高大集中,灭火救灾困难。

  容易造成较大的人员伤亡和财产损失。

  有哪些类型?

  生活火灾。生活用火一般是指炊事用火、取暖用火、照明用火等,由生活用火造成的火灾称为生活火灾。学生生活用火造成火灾的现象屡见不鲜,原因也多种多样,主要有:在宿舍内违章使用电饭锅、火源位置接近可燃物、使用大功率照明设备等。

  电气火灾。目前学生拥有大量的用电设备,如电脑、台灯、电吹风,以及违规购置的电热毯、“热得快”等。学生宿舍由于所设电源插座较少,学生违章乱拉电线的现象较普遍,错误的安装操作方式致使线路短路、断路,引起电气火灾。

  自然火灾。这类火灾基本有两种,一种是雷电引发的火灾,一种是物质自燃引发的火灾。雷电放电时电压可达几万伏,具有很大的破坏性,它可以摧毁建筑物,引发火灾。

  自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉等燃点低的物质在自然环境下就可燃烧。为避免物质自燃发生火灾,一定要以科学的态度和手段加强日常管理。

  哪些是火灾多发区域?

  ◆学生宿舍区

  学生宿舍区人口密度大,且因带有一定的私密性,因此也是最难管理的区域。宿舍区发生火灾的原因主要有:学生日常使用的充电器、电脑、“热得快”等用电设备种类繁多,质量参差不齐;为图方便,在宿舍内乱搭乱接电线、插座;学生们普遍缺乏防火意识;宿舍管理人员精力有限,失职情况时有发生。这些因素使得学生宿舍区蕴含着极大的失火风险。

  ◆食堂

  随着生活条件的改善,目前校园食堂使用的高温、高压和电气设备普遍增多,增加了火灾危险源数量。在现代生活节奏下,食堂的营业时间普遍延长,也延长了用火时段。更普遍的情况是,食堂引进外界承包商经营,管理责任被切割分散,增大了食堂火灾风险。

  ◆存有易燃易爆危险品的实验室

  实验是学校教学、实践的基本环节。许多实验室都存有大量的易燃易爆危险品,属于典型的危险源。学生在实验操作中,可能由于相关知识和技术欠缺,或受到心理、情绪、外界因素干扰,容易操作失误。实验室老师和管理人员也有可能存在工作上的疏忽。这些都有可能导致实验室失火,甚至引发爆炸。

  ◆相对封闭的文娱活动场所

  生性活泼、爱交际、热衷于文娱活动,是当代学生的重要特征。为此不少学校建设了体育馆、礼堂等集体活动场所,经常举办各类集会活动。由于使用了大量灯光照明、音响设备,使得供电线路经常处于高负荷状态。加之学生自律性不强,有些场合为活跃气氛,甚至燃放烟火。这些都在一定程度上增大了火灾风险。

  有哪些逃生方法?

  湿毛巾、手帕捂鼻护嘴法。因火场烟气具有温度高、毒性大的特点,人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒,因此在疏散过程中,应用湿毛巾或手帕捂住鼻和嘴。注意不要顺风疏散,应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时,烟气大多聚积在上部空间,因此在逃生时,不要直立行走,应弯腰或匍匐前进。

  遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、毛毯、麻袋等遮盖在身上,确定逃生路线后,以最快的速度直接冲出火场,到达安全地点,但要注意,捂鼻护嘴,防止一氧化碳中毒。

  封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大,无法疏散,可退入一个房间内,将门缝用毛巾、毛毯、棉被等封死,防止受热,并不断往门上浇水进行冷却,防止外部火焰及烟气侵入,从而达到控制火势蔓延的目的。

  高楼层着火逃生法。处于高楼层时,不要跳楼,应退守安全部位,火势逼迫时可用水冷却门窗,以呼喊、掷物等方式向营救人员示意。有条件的可将绳子、床单等连接成长条,固定在门窗上顺着滑下,但必须确保绳子、床单长度足够。

  被迫跳楼逃生法。如无条件采取上述自救办法,时间又十分紧迫,处于低楼层的人可采用此方法逃生,但首先要向地面抛下一些厚棉被、沙发垫子,然后手扶窗台往下滑,以缩小跳楼高度,并保证双脚首先落地。

  相关案例

  2014109

  广西师范学院长校区一间女生宿舍突然起火,千余名学生自行疏散到安全区域,未造成人员伤亡。

  2009311

  湖北三峡大学教工住宅楼发生火灾,经消防员及时扑救,大火迅速被扑灭。火灾中有一名女教师从楼上跳下,经抢救无效死亡。

  200915

  北京航空航天大学一实验室起火,消防员和学生合力抢出实验仪器和资料等,所幸无人伤亡。据了解,这起校园火灾是因蓄电池过热引起的。

  火灾烧伤怎么处理?

  火灾烟气温度很高,在逃生过程中可能会被火灼伤,甚至引火伤身,这个时候应该快速寻觅水或其他非燃性液体浇灭火焰。如果身边有湿润的衣服更好,将其包裹在身上,然后躺在地上慢慢滚动,直至火焰完全熄灭。

  如果现场有施救人员,就需要帮伤员脱去被烧的衣服、鞋袜等,马上检查伤员的心跳以及呼吸情况,现场检查和搬运伤员时要注意保护伤口。

  危重病人应就地抢救,清除其口鼻内异物,保持呼吸道通畅,给予吸氧。对心跳、呼吸停止者立即进行心肺复苏,然后送其到医院检查。

  应采取哪些预防措施?

  建立健全消防安全组织。各级教学行政管理部门和学校要健全消防安全组织,增强消防安全防范意识,落实防火安全责任制。特别要加强对学生宿舍的管理,对学生宿舍的违章用电、用火问题采取积极有效的应对措施,定期组织开展防火安全检查,不定期进行安全抽查,及时发现并消除火灾隐患。

  加强消防设施建设。部分学校存在水电设施老化、消防设施陈旧等现象,学校应根据本校的实际情况,逐步改造。更换已老化的电线,更新已破损或超过年限的消防器材,增设消火栓和加压泵房以提高供水压力。有条件的学校还可以建立校园内的火灾自动报警网络。

  加强消防安全宣传教学。学校要利用校内电视台、广播站等定期开展消防安全知识教学,在校园内设立专门的消防宣传栏、消防标语牌。给学生开设消防安全教学课,利用系统全面、易学易懂的消防安全教材对学生进行消防安全教学。

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